24 Aralık, 2011

Ikea çocukların da her şeyi.

Sürekli düşünüyorum ne? nerede? ne zaman gibi sorular zihnimde dönüp duruyor. Ikea’da yeni başlamış olan atölye günlerine katılmaya çalışıyoruz. Çocuklara olan duyarlılığı için Ikea’ya ayrı bir sevgim var. Etkinliklerinin "koşulsuz" oluşu her çocuğun o ortamdan yararlanmasını sağlıyor ne güzel bir düşünce!. Paranın geçmediği sadece çocukların mutluluğunu hedef alan bir anlayış.. Ne mutlu böyle İşletme sahiplerine.

Sporu çok seven biri olarak önce evden Ikea ya tempolu yürümek koşuluyla 20 dk da ulaşıyoruz. Bu durum benim için harika bir şey bu sayede spor yapmış oluyorum. İkimizin de ortak paylaşımlarda bulunacağı yerlere gidiyoruz mesela D&R, Mothercare ve Ikea. Forum’da en sık ziyaret ettiğimiz mağazalardır. İşte o verimli dakikalar..

         İlk gidişimizde  güzel bir müzik aleti yapmışlardı.






                 II.gidişimizde de sevimli bir kukla yaptılar.






                                      Üçüzler:)


                                      Serbest zaman





20 Aralık, 2011

Duyguları resmetmek.

Seviyor resim yapmayı hem de çok. Mutluluğunu, hüznünü paylaşıyor o anlarda. Kimi zaman karalama yapıyor , kimi zaman da çizdiğini bir şeylere benzetiyor ama en önemlisi rahatlıyor duygularını kağıda dökerken. İlk başlarda bilmediğim için bir şeyler çizmeyi göstermiştik (ev, surat gibi basit şeyleri) oysaki  kesinlikle çocuğa müdahale etmemek gerekiyormuş! hayal dünyalarına ket vurmamak gerekiyormuş! özgürce içinden ne geliyorsa öyle olmalıymış ve daha bir çok noktaya da değinmiş  Susan Striker  “Çocuklarda Sanat Eğitimi " adlı kitabında. Neyseki daha başlardayken öğrendim bu bilgileri. Artık bir şey göstermiyor illaki bir şeylere de benzetme çabasına girmiyoruz!. Kendisi ne isterse , neye benzetirse kabulümüzdür mantığıyla bakıyoruz resimlerine. Uzun süredir bu anlayışı  devam ettiriyoruz ve sonuç gerçekten daha doğal!. Bu bölümde biraz güncel, biraz da arşivden kayıtlar olsun istedim. Evimizin koridoru Armina’nın o değerli resimleriyle süslüdür. Hatta  bazen kendisine “serginizi görmek için gelmiştim" diyerek tiyatral oyunlarda  oynuyoruz ve çok mutlu oluyor. Soruyorum ne tür boyalar kullandınız? ne tür teknikle çalıştınız? diye o da ciddiyetle yanıtlıyor sorularımı:) Sergi içinde oyun! oyun içinde farkındalık oluşturuyoruz. Armina: resimlerinin sergilenmesiyle almış olduğu mesaj! " Sen ve sana ait her ne varsa bizim en değerlimizdir" mesajını alıyor.
Resimlerin her biri yüzde yüz Armina. Kah resim kağıdına, peçeteye, kah zımpara kağıdına, tuvale o teknik, bu teknik derken işte o duygular..






































Odasında  çizmiş aşağıdaki resmi ve geldi yanıma dedi ki "Anne bak Armadillo çizdim" ben de  şaşkınlığımı gizleyemedim. Nasıl yani ?
Meraklı Minik sağ olsun:)





13 Aralık, 2011

Yaşasın jimnastik..

Hayırlısıyla jımnastiğe başladık. İlk günler biraz sıkıntılı geçti .. Armina önce hocalarına alışamadı, hüngür hüngür ağlamaklı  halleri,  beni de  onuda zor durumda bıraktı.. Ortamı çok sevdi fakat benimle bir şeyler yapmak istiyordu. Gel zaman git zaman alışması için o kadar çok konuştum ki , her ders başında gergin anlar yaşadık ama o anlar 2-3 ders sonra anlamını yitirdi. Formül olarak salona 30-40 dk önce gidip onun istediği şekilde beraber oynadık bu arada ortama ve insanlara alışması kolaylaştı dahası son derste o çocuk gitti!! başkası geldi ne ağlamak ne de "yanımda dur anne " demesi gibi şeyler hiç olmadı çok mutluydum demek ki biraz sabır, zaman ve biraz da çocuğu dinleyerek bu sorun çözülüyormuş. Bu durumun hızla düzelmesinde gruba yeni katılan iki arkadaşının da etkisi çok. Derse motive olmasını kolaylaştırdı. Hem eğleniyor, hem de deneyimliyorlar. Ben de o anları huzurla izliyorum. Çok güzel hareketler deniyorlar. Bedenini tanıması için çok isabetli bir yer. .İnşallah uzun bir süre devam etmeyi düşünüyoruz.
Bu arada jımnastık salonunu, gerek hocalar bakımından, gerekse donanım bakımından çok başarılı bulduğumu belirtmek isterim.  http://savkarcimnastik.com/





























09 Aralık, 2011

Dokunsal algı.

Aşağıdaki bilgilerin bir bölümü "Maria Montessori Yöntemiyle Çocuk Eğitimi Sanatı" kitabından alıntıdır.
Uygulanacak yaş: 2,4 -4 yaş.
Kullanım amacı :Dokunma duyusunu hassaslaştırma.
Çocuğun ;
  • Farklı pütürlülükteki yüzeylerin birbirinden farklı olabileceğinin farkına varmasını sağlama.
  • Yaşadığı çevreye olan duyarlılığını arttırmayı sağlama.
  • İnce motor gelişimini destekleyici çalışmalar yapmasını sağlama.
Marıa Montessori materyallerini kendi imkanlarımızla atölyede (işyerimizde) ve bazen de ev ortamında hazırlamaya çalışıyoruz. Orjınal materyalden küçük farklılıklar olsada aynı amaca hizmet ediyor. Bu anlatıma bir örnek daha zımparalı tablalar.

  • 4 adet farklı pütürlülük derecesinde olan ahşap zımpara tablaları.
  • Eşleştirme yapmak için ayrıca 4 adet daha yukarıdaki özelliklerde olan zımpara tablaları.
  • Parmakların aralarda hassaslaştırılması için bir kase ılık su bulundurulmalıdır.
  • İlk adım zımpara tablalarını tek tek tanımak daha sonra eşleştirmek.
       1: Az pütürlüden çok pütürlüye doğru derecelendirme



                                       
                                        2:Eşleştirme




 Bu son resmin üzerine tıklandığında fark daha iyi anlaşılıyor